Tratti autistici

La parola "autismo" è radicata nel termine greco autos, che significa "me stesso" in russo. Questa è una condizione in cui una persona viene allontanata dalla società. In altre parole, sceglie per sé uno scenario di vita del tipo "sé isolato". Lo psichiatra svizzero Eigen Bleuler ha coniato la parola per la prima volta nel 1911 per riferirsi ai sintomi associati alla schizofrenia. Dal 1940, i ricercatori statunitensi hanno identificato l'autismo nei bambini come un problema di sviluppo emotivo e sociale..

Più o meno nello stesso periodo, lo scienziato tedesco Hans Asperger scoprì una condizione simile, che in seguito entrò nella pratica medica come sindrome di Asperger. Dagli anni '60, i trattamenti per l'autismo si sono concentrati su farmaci come LSD, elettroshock e metodi di cambiamento del comportamento doloroso (punizione). Dagli anni '90, la terapia comportamentale e del linguaggio sono diventate mainstream.

  1. Quando i sintomi dell'autismo nei bambini diventano evidenti?
  2. 12 Sintomi di autismo I genitori dovrebbero parlarne al pediatra
  3. Cause di autismo nei bambini
    1. Controversie su Timerosal
  4. Esiste una prevenzione dell'autismo? Cosa fare per mantenere sano il tuo bambino?
  5. Metodi per diagnosticare l'autismo nei bambini
  6. Trattamento dell'autismo

Quando i sintomi dell'autismo nei bambini diventano evidenti?

I sintomi dell'autismo possono differire nei bambini, ma in tutti i casi sono difetti dello sviluppo che influenzano la comunicazione, il comportamento e le interazioni con gli altri. Alcuni bambini iniziano a mostrare deviazioni prima, altri pochi mesi dopo. Tuttavia, oltre il 50% dei genitori riferisce anomalie nei bambini con ASD prima che il bambino compia 12 mesi e oltre l'80-90% degli adulti viene confermata con la diagnosi all'età di due anni.

I primi anni di un bambino sono un momento di drammatico miglioramento fisico, emotivo e sociale.

È importante che i genitori tengano traccia delle possibili deviazioni. Un bambino su 68 svilupperà l'autismo. I disturbi hanno una probabilità cinque volte maggiore di essere diagnosticati nei ragazzi rispetto alle ragazze. Questi sono disturbi ad ampio spettro ei sintomi dell'autismo possono variare da lievi a gravi. Queste informazioni sono fornite da Juhi Pandey, Ph.D., neuropsicologo pediatrico e scienziato presso il Center for Autism at Children's Hospital di Philadelphia..

I primi segni della malattia compaiono anche prima che il bambino abbia tre anni. I sintomi possono comparire a 12 o 18 mesi, ma per alcuni, la diagnosi della condizione può verificarsi più tardi, solo in seconda o terza elementare. Molti segni di difficoltà passano nel tempo, alcuni diventano meno pronunciati.

12 Sintomi di autismo I genitori dovrebbero parlarne al pediatra

I sintomi del disturbo dello spettro autistico non si manifestano sempre nell'ambulatorio del medico, quindi gli specialisti possono perdere l'autismo nei bambini con pochi appuntamenti. Questo spiega perché i genitori devono condividere le loro osservazioni, insistere su ulteriori esami al primo sospetto La diagnosi precoce migliorerà i risultati della terapia. Elenchiamo solo i 12 principali sintomi dell'autismo nei bambini piccoli:

  1. Scarso contatto visivo. I bambini piccoli tendono a guardare i volti delle persone intorno a loro, cercano di vedere i dettagli, toccano le parti sporgenti con una penna, si concentrano sui lineamenti luminosi. I bambini con autismo evitano il contatto visivo. Questi bambini non tengono gli occhi sui genitori, guardano casualmente, fugacemente. Tuttavia, la mancanza di contatto visivo non è sempre un sintomo diretto dell'autismo. Forse il bambino in crescita è semplicemente imbarazzato nel mostrare emozioni e interesse..
  2. Movimenti ripetitivi, gesti: sbattimento e rotazione delle mani, schiocco delle dita, oscillazione avanti e indietro. L'ossessione per gli stessi gesti dovrebbe allertare i genitori. È imperativo parlare di lei al medico.
  3. Linguaggio di scripting: questo è il modo in cui gli esperti definiscono la dipendenza di un bambino dalla ripetizione delle stesse frasi e del gergo. A volte queste parole vengono cantate, diventano come un certo motivo che si trova nella testa del bambino. I massimi esperti della Mayo Clinic dicono che questo è un segno serio che non deve essere trascurato..

Se un bambino ha diversi sintomi caratteristici dell'autismo contemporaneamente, i genitori dovrebbero assolutamente parlarne con un medico. La diagnosi e la terapia sviluppata tempestivamente possono avere l'effetto più positivo sul decorso di una malattia complessa.

Cause di autismo nei bambini

Le cause alla base dell'autismo rimangono sconosciute. La maggior parte dei ricercatori concorda sul fatto che i disturbi genetici, metabolici, biochimici e neurologici portano allo sviluppo della patologia. Alcuni scienziati incolpano i fattori ambientali per tutto..

Nel 1998, i media britannici hanno pubblicato materiale che il vaccino contro morbillo, parotite e rosolia era la causa dello sviluppo dell'autismo. Nonostante il fatto che il campione di studio fosse composto da soli 12 bambini, ha ricevuto pubblicità in tutto il mondo. In futuro, sono state condotte molte ricerche sull'argomento, ma non c'erano prove di una connessione tra il vaccino e l'autismo..

Le riviste editoriali hanno emesso confutazioni sull'affidabilità dei risultati dell'esperimento. Inoltre, la polizia britannica ha trovato malizia in questa presentazione. È stato rivelato che un avvocato di una famiglia con un bambino autistico, alla ricerca di "prove concrete", ha pagato al capo del gruppo di ricerca 435.000 sterline (oltre mezzo milione di dollari) per falsificare i dati.

Controversie su Timerosal

Un anno dopo l'entusiasmo dei media britannici, iniziarono ad apparire periodicamente informazioni sulla connessione di Timerosal con l'autismo. I sali di mercurio sono stati usati per prevenire la crescita di funghi e batteri patogeni nei vaccini per l'infanzia. Nonostante il fatto che non vi fossero prove evidenti di autismo dovuto al Thimerosal, il composto è stato ritirato dalla maggior parte dei farmaci per bambini entro il 2001 su sollecitazione dell'American Academy of Pediatrics e del Servizio Sanitario Pubblico degli Stati Uniti..

Gli scienziati hanno lavorato a lungo sulla connessione tra Thimerosal e autismo, ma nessuno degli studi ha dimostrato un fatto scientificamente provato della relazione.

Il numero di bambini con autismo ha continuato a salire alle stelle, nonostante il fatto che il composto pericoloso sia stato rimosso dalla maggior parte dei vaccini infantili. Nel 2004, l'Immunization Review Committee dell'Institute of Medicine of America ha pubblicato un rapporto su questo argomento. Il team ha esaminato tutti gli studi pubblicati e non pubblicati sui vaccini e sull'autismo. Il risultato è stato un rapporto di 200 pagine che confutava il legame tra malattia e farmaci..

Esiste una prevenzione dell'autismo? Cosa fare per mantenere sano il tuo bambino?

Entro il 2018, le cause esatte dell'autismo nei bambini non sono state stabilite, ma la maggior parte dei ricercatori concorda sul fatto che i geni svolgono un ruolo chiave. Si ritiene che un bambino possa nascere con disturbi dello sviluppo se sua madre è stata esposta a determinati componenti chimici durante la gravidanza. Tuttavia, non esiste un metodo esatto per determinare l'autismo nell'utero..

Anche se non c'è modo che i genitori possano impedire la nascita di un bambino con un disturbo dello spettro autistico, mamma e papà possono ridurre i rischi di questo sviluppo. Per questo, è necessario organizzare una dieta equilibrata, impegnarsi in un'attività fisica fattibile, sottoporsi a screening e ricerche per escludere difetti fetali noti alla scienza. Bevi vitamine e integratori prescritti dal tuo medico. È imperativo coordinare i farmaci assunti durante la gravidanza per eliminare i rischi di complicanze. Evita alcol e sigarette.

Metodi per diagnosticare l'autismo nei bambini

La diagnosi precoce di autismo può avere un impatto significativo sulla vita di un bambino con diagnosi di ASD. Tuttavia, non è sempre facile stabilire la malattia nella fase iniziale. Non ci sono test di laboratorio per questo. I medici si affidano all'osservazione del comportamento dei bambini, attenta alle storie di genitori preoccupati.

I disturbi autistici hanno un'ampia varietà di sintomi. Alcune persone nello spettro hanno gravi disabilità mentali. Altri sono molto intelligenti e in grado di vivere in modo indipendente.

La prima fase della diagnostica si svolge sotto la supervisione di un pediatra a 18 e 24 mesi. In questo momento, il medico esamina il bambino, monitora le reazioni, parla con il bambino. Ai genitori vengono poste domande sulla storia familiare e sul comportamento dei bambini. Sono guidati dai seguenti segni:

  • Il tuo bambino dovrebbe sorridere entro sei mesi.
  • All'età di nove mesi dovrebbe essere in grado di imitare i suoni e cambiare le espressioni facciali..
  • Borbottare e tubare da parte sua dovrebbe essere chiaro quando avrà 12 mesi.

Vengono verificate le caratteristiche del contatto visivo, i segni di interazione con le persone intorno, le reazioni per attirare l'attenzione, la sensibilità alla luce e ai suoni. Vengono esaminati la qualità del sonno, la digestione, l'irritabilità e le reazioni di rabbia. Esistono due principali categorie di preoccupazione:

  1. Problemi di comunicazione e interazione sociale.
  2. Comportamenti vincolati e ripetitivi.

Possono essere raccomandati test genetici per escludere altre cause di sintomi negativi. Altri specialisti sono coinvolti nell'esame: neurologi dei bambini, psicologi. Un'altra utile risorsa diagnostica è il questionario M-CHAT (test modificato) per i bambini piccoli. Basta esaminarlo rispondendo a una serie di domande per scoprire se c'è motivo di preoccupazione..

Trattamento dell'autismo

Nel trattamento dei bambini con autismo vengono utilizzati programmi di selezione individuale, che si formano in base alla gravità delle deviazioni. Una delle strategie principali è il Denver Early Start Model o Play Therapy (ESDM). La sua essenza è incoraggiare risposte positive, azioni congiunte con i genitori. Grazie al modello di apprendimento, accade quanto segue:

  • aumento dell'interazione sociale;
  • ridurre i fattori di ansia per un bambino con autismo;
  • migliorare le capacità di comunicazione;
  • incoraggiare l'autoespressione e risposte appropriate.

È richiesta l'Applied Behavior Analysis (ABA), che premia un sistema di ricompense per lo sviluppo del comportamento situazionale. Ci sono anche molti altri modelli che usano i medici. Tutti sono selezionati personalmente e mirano ad eliminare i sintomi negativi dell'autismo in un particolare bambino..

Sintomi dell'autismo

I sintomi dell'autismo sono una combinazione di cause e fattori che portano a vari cambiamenti nel corpo umano, più spesso durante l'infanzia, che possono indicare l'inizio e lo sviluppo di questa malattia. L'autismo e i disturbi autistici è una malattia che è una forma di disturbo mentale in cui i bambini mostrano significative disabilità dello sviluppo, espresse in una percezione distorta della realtà e negazione dell'interazione sociale. Come identificare l'autismo, come si esprime, quali criteri possono indicare l'insorgenza della malattia? Le risposte a queste e molte altre domande possono essere trovate leggendo il seguente articolo.

Insorgenza e classificazione della malattia

Una tale malattia nei bambini si verifica in 2-4 casi ogni centomila persone. Se a questo aggiungiamo l'autismo atipico latente, quando la malattia sottostante è accompagnata da ritardo mentale, allora questo numero aumenterà immediatamente a venti. Allo stesso tempo, l'autismo nei ragazzi appare quattro volte più spesso che nelle ragazze..

  • Insorgenza e classificazione della malattia
  • I principali segni per diagnosticare l'autismo
  • Manifestazioni cliniche di forme di autismo
  • Autismo nei neonati
  • Sintomi nei bambini in età scolare e primaria
  • Segni di autismo nell'adolescenza
  • Autismo negli adulti
  • Segni fetali durante la gravidanza
  • La differenza tra autismo e demenza
  • Il mito della post vaccinazione
  • Testare il bambino a casa
  • Riassumendo

Il disturbo autistico può colpire chiunque a qualsiasi età, ma i segni clinici della malattia variano in modo significativo nei bambini, negli adolescenti e negli adulti..

È generalmente accettato di distinguere: autismo della prima infanzia (EDA), che può essere rilevato nei bambini di età inferiore ai tre anni, autismo infantile, che si manifesta da tre a undici anni, e autismo adolescenziale, di solito riscontrato nelle persone dopo undici anni.

Esistono diversi tipi di questa malattia. Hanno sintomi diversi e alcune caratteristiche specifiche caratteristiche di un particolare tipo di malattia. Secondo la classificazione internazionale delle malattie, ci sono: sindrome di Kanner o autismo classico, sindrome di Asperger, sindrome di Rett e autismo atipico.

I primi segni di autismo infantile possono essere visti già in un bambino di un anno. Sebbene i sintomi più pronunciati della malattia compaiano, di regola, in due anni e mezzo o tre anni. Durante questo periodo, il più evidente è l'isolamento del bambino, il ritiro in se stesso e la limitatezza dei suoi interessi..

Se un bambino del genere non è il primo della famiglia, la madre vede i primi segni della malattia anche nell'infanzia, poiché è possibile fare un confronto tra questo bambino e suo fratello o sorella maggiore. Altrimenti, è abbastanza difficile capire che qualcosa non va nel bambino. Di solito, questo si manifesta nel momento in cui il bambino autistico va all'asilo, cioè molto più tardi..

Succede che la diagnosi di autismo venga fatta dopo cinque anni. Questi bambini sono caratterizzati da:

  • la presenza di un quoziente di intelligenza più elevato rispetto a quei pazienti in cui la malattia è stata diagnosticata in precedenza;
  • conservazione delle capacità di comunicazione;
  • la presenza di disturbi cognitivi meno pronunciati;
  • percezione distorta del mondo circostante;
  • comportamento che si sente isolato dalla società.

C'è quasi sempre un divario tra i primi segni di autismo e la diagnosi immediata. Dopotutto, in seguito, quando un bambino ha bisogno di comunicare non solo con la famiglia e gli amici, compaiono altri tratti caratteriali, a cui i genitori non hanno attribuito alcuna importanza. In altre parole, la malattia non si manifesta all'improvviso, è solo abbastanza difficile riconoscerla nella fase iniziale..

I principali segni per diagnosticare l'autismo

Sebbene i sintomi della malattia variano in modo significativo a seconda della forma di autismo, dell'età del bambino e di altri fattori, ci sono segni di base della malattia che sono comuni a tutti gli autisti. Dovrebbe essere chiaro, tuttavia, che la presenza di uno dei sintomi non è sufficiente per fare una tale diagnosi. In questi casi, per la diagnosi viene utilizzata la cosiddetta triade, i tre segni più evidenti con cui è possibile determinare la presenza di questa malattia. Consideriamo ciascuna delle caratteristiche principali in modo più dettagliato..

Relazione sociale

Questa caratteristica è fondamentale per i bambini con autismo. Gli autisti evitano l'ambiente esterno, ritirandosi nel loro mondo immaginario. A loro non piace comunicare e in ogni modo evitano comunicazioni varie.

La mamma dovrebbe essere avvisata del fatto che il bambino non chiede affatto le mani, è inattivo, reagisce male ai nuovi giocattoli, non batte le mani, sorride raramente, non guarda negli occhi quando comunica con lui. I bambini malati, di regola, non rispondono al proprio nome, reagiscono male ai suoni e alla luce. Quando cercano di stabilire una comunicazione con loro, si spaventano o cadono in aggressività. La mancanza di contatto visivo è caratteristica delle forme più gravi di autismo e questo sintomo non si manifesta in tutti i pazienti. Spesso questi bambini possono guardare a lungo un punto, come attraverso una persona.

Crescendo, il bambino si chiude sempre più in se stesso, non chiede quasi mai aiuto, ha pochi contatti con gli altri membri della famiglia. Molti dei malati non tollerano l'abbraccio e il contatto.

Discorso e sua percezione

I disturbi della comunicazione verbale si verificano sempre con l'autismo. In alcuni possono essere pronunciati, in altri, deboli. In questo caso, è possibile osservare sia un ritardo del parlato che una completa assenza di funzione vocale..

Questo è più evidente nell'autismo della prima infanzia. Nei bambini piccoli, la parola può anche essere completamente assente. In alcuni casi, al contrario: il bambino inizia a parlare, e dopo un po 'si ritrae in se stesso e tace. Succede che questi bambini siano inizialmente davanti ai loro coetanei nello sviluppo del linguaggio, e poi, a partire da circa un anno e mezzo, si verifica un declino regressivo e smettono del tutto di parlare. Tuttavia, allo stesso tempo, parlano spesso da soli e talvolta in sogno.

Inoltre, i bambini spesso non hanno balbettii e mormorii, i vari gesti e le espressioni facciali sono usati raramente. Crescendo, il bambino inizia a parlare legato alla lingua, confonde i pronomi. Quando parlano di se stessi, di solito usano l'indirizzo in terza persona: "vuole mangiare", "Andrey vuole mangiare" e così via..

Essendo tra altre persone, questi bambini di solito sono silenziosi, non inclini a comunicare e potrebbero non rispondere alle domande. Tuttavia, essendo soli con se stessi, spesso commentano le loro azioni, parlano a se stessi e persino recitano poesie..

Il discorso di questi bambini è monotono, mancanza di intonazione. È dominato da virgolette, vari comandi, strane parole, rime.

Il ritardo nel linguaggio è un motivo comune per cui i genitori contattano un logopedista o un logopedista. Lo specialista può determinare cosa ha causato esattamente il disturbo del linguaggio. Nell'autismo, ciò è dovuto a una riluttanza a comunicare, comunicare con chiunque, negazione delle interazioni con il mondo esterno. Lo sviluppo ritardato del linguaggio in questi casi indica gravi violazioni nella sfera sociale..

Interessi limitati

I bambini autistici molto spesso mostrano interesse per qualsiasi giocattolo e questo interesse persiste per molti anni. I giochi di questi bambini sono monotoni o non giocano affatto. Spesso puoi vedere un bambino che osserva il movimento di un raggio di sole per ore o guarda più volte lo stesso cartone animato. Possono essere così assorbiti in un'attività da creare l'impressione di un completo distacco dal mondo esterno e tentano di strapparli via da questo fine in attacchi di isteria.

I bambini con autismo tendono a non giocare con i loro giocattoli, ma piuttosto tendono a disporli in un certo ordine e ordinarli costantemente: per forma, dimensione o colore.

Gli interessi autistici si riducono a contare e ordinare costantemente gli oggetti, oltre a disporli in un certo ordine. A volte amano collezionare, disegnare. Tutti gli interessi che si trovano negli autisti sono caratterizzati da una mancanza di relazioni sociali. Gli autisti conducono uno stile di vita chiuso, atipico per i loro coetanei e non consentono a nessuno di partecipare ai loro giochi, nemmeno ai bambini malati come loro.

Spesso sono attratti non dal gioco stesso, ma da certi algoritmi che si svolgono in essi. È comune per questi bambini aprire e chiudere periodicamente il rubinetto, guardare l'acqua corrente ed eseguire altre azioni simili..

Caratteristiche dei movimenti

I bambini con autismo possono spesso essere riconosciuti dalla loro andatura e movimento specifici. Spesso dondolano le braccia e stanno in punta di piedi quando camminano. Molte persone preferiscono saltare. Per i bambini autistici, l'imbarazzo, l'imbarazzo nei movimenti sono caratteristici. E quando corrono, spesso sbattono le braccia in modo incontrollabile e fanno passi troppo lunghi..

Spesso, tali pazienti possono essere osservati camminare lungo un percorso rigorosamente definito, oscillare da un lato all'altro mentre si cammina, nonché marciare con un gradino attaccato..

Stereotipi

Stereotipi, stimoli o azioni costantemente ripetitive sono caratteristici di quasi tutti i bambini che soffrono di questa malattia. Appaiono, di regola, nel linguaggio e nel comportamento. I più comuni sono gli stereotipi motori, che assomigliano a: stringere, aprire le dita in un pugno, contrarre le spalle, girare ripetutamente la testa, dondolarsi da un lato all'altro, correre in cerchio e così via. A volte puoi osservare come il bambino fa oscillare costantemente la porta, versa sabbia o cereali, fa clic monotono sull'interruttore, strappa o accartoccia la carta. Questo vale anche per gli stereotipi nell'autismo..

Gli stereotipi del linguaggio sono chiamati ecolalia. In questo caso, i bambini possono ripetere costantemente gli stessi suoni, sillabe, parole e persino singole frasi. Di solito, queste sono frasi ascoltate dai genitori o estratte da un cartone animato preferito. È anche caratteristico che i bambini dicano frasi in modo completamente inconscio e senza investire alcun significato in esse..

Puoi anche evidenziare gli stimoli nell'abbigliamento, nel cibo, nel camminare. I bambini tendono a formare determinati rituali: camminare lungo un certo percorso, la stessa strada, non calpestare le fessure dell'asfalto, indossare gli stessi vestiti, mangiare lo stesso cibo. Sono inclini a percussioni di un certo ritmo, dondolando su una sedia a un certo ritmo, girando le pagine di un libro avanti e indietro senza molto interesse..

Non esiste una risposta definitiva al motivo per cui sorgono stereotipi nell'autismo. Alcuni credono che azioni ripetitive stimolino il sistema nervoso, mentre altri, al contrario, suggeriscono che in questo modo il bambino si calma. La presenza di stimoli per una tale malattia consente a una persona di isolarsi dal mondo esterno..

Disordine mentale

Un sintomo comune dell'autismo, che colpisce il settantacinque per cento delle persone con autismo, è la disabilità intellettiva. Può iniziare con un ritardo nello sviluppo intellettuale e alla fine portare a un ritardo mentale. In genere, questa condizione rappresenta vari gradi di ritardo nello sviluppo del cervello. È difficile per un bambino del genere concentrare la sua attenzione, concentrarsi su qualcosa. Spesso c'è una rapida perdita di interessi, l'impossibilità di applicare generalizzazioni e associazioni generalmente accettate.

In alcuni casi, con disturbi autistici, il bambino mostra interesse per determinate attività, in relazione alle quali si formano solo capacità intellettuali individuali.

Il ritardo mentale da lieve a moderato nell'autismo si verifica in più della metà dei pazienti. In un terzo dei pazienti, il QI raramente supera i settanta. Ma dovresti sapere che di solito questa condizione non progredisce e raramente arriva alla completa demenza. I bambini con QI elevato spesso hanno un pensiero laterale che li distingue dagli altri bambini ed è spesso la ragione della loro limitata interazione sociale. Va anche notato che minore è il livello di capacità mentali del bambino, più difficile è per lui adattarsi alla sfera sociale..

Tuttavia, questi bambini sono più inclini allo studio personale rispetto ad altri. Molti di loro imparano a leggere da soli, padroneggiano semplici abilità matematiche. Alcuni conservano abilità musicali, matematiche e meccaniche per molto tempo.

Di solito i disturbi mentali sono di natura periodica: ci sono periodi di miglioramento e deterioramento, il cui verificarsi può essere innescato da vari fattori: condizioni di stress, ansia, intervento nel mondo chiuso dell'autistico.

Disturbi emotivi

I disturbi emotivi nell'autismo includono improvvise esplosioni di aggressività, autoaggressione, rabbia immotivata o paura. Molto spesso, tali condizioni si verificano all'improvviso e non hanno ragioni ovvie. Questi bambini sono inclini all'iperattività o viceversa, ritirati, inibiti e confusi. Questi bambini sono inclini all'autolesionismo. Spesso il loro comportamento aggressivo è auto-diretto e si manifesta con morsi, tirarsi i capelli, graffiare e altre forme di tortura personale. Questi bambini non hanno praticamente alcun dolore o la reazione al dolore è atipica.

Manifestazioni cliniche di forme di autismo

Ogni forma di autismo ha anche i suoi segni e sintomi specifici. Diamo uno sguardo più da vicino a quelli più comuni..

La sindrome di Kanner o la forma infantile dell'autismo

Questa categoria include l'infanzia, l'autismo infantile e altri disturbi autistici manifestati nei bambini da uno a tre anni.

Sono caratterizzati dai seguenti segni:

  • mancanza di interesse nei rapporti con altre persone, a partire dalla tenera età;
  • stereotipo nei giochi;
  • paura di eventuali cambiamenti nella vita di tutti i giorni e nello spazio circostante;
  • ritardo dello sviluppo;
  • mancanza di funzione vocale per la comunicazione con gli altri;
  • la comparsa di stereotipi del linguaggio;
  • ignorando il dolore e altri stimoli esterni.

Sindrome di Asperger

La sindrome di Asperger, o autismo ad alto funzionamento, è simile in molti modi alla sindrome di Kanner. Tuttavia, con questa forma della malattia, non ci sono violazioni nello sviluppo del linguaggio e capacità cognitive altamente sviluppate..

Con questa forma di autismo lieve, i bambini hanno processi di pensiero ben sviluppati, c'è una percezione distorta della realtà circostante e di se stessi, e c'è difficoltà a concentrarsi. Altri sintomi psicologici e fisiologici di questa malattia sono i seguenti:

  • comportamenti stereotipati e interessi limitati;
  • comportamento impulsivo;
  • attaccamento all'ambiente familiare;
  • menomazioni nelle capacità di comunicazione;
  • distacco dello sguardo, o sua aspirazione a un punto.

Forma atipica

La forma atipica di autismo è caratterizzata dalla manifestazione in età avanzata. Si verifica anche negli adulti, in particolare quelli con ritardo mentale e altre malattie dello sviluppo. I segni di questa forma della malattia includono:

  • comparsa e sviluppo dopo tre anni;
  • gravi deviazioni nell'interazione sociale tra il paziente e le persone che lo circondano;
  • comportamento limitato e stereotipato che si verifica a intervalli regolari.

Autismo nei neonati

Nei neonati e nei neonati, i segni esterni sono espressi in modo significativo, che indicano la presenza di una malattia: l'assenza di un sorriso, emozioni vivide, attività inerente ad altri bambini della loro età, espressioni facciali e molti gesti. Lo sguardo del bambino è spesso fisso sullo stesso punto o su un oggetto particolare.

Questi bambini praticamente non chiedono le mani e non copiano le emozioni degli adulti. Nei neonati con autismo il pianto è praticamente assente, non crea problemi ai genitori, è in grado di occuparsi per ore da solo, senza mostrare alcun interesse per il mondo che lo circonda. Il bambino non cammina, non balbetta, non risponde al proprio nome. Per questi bambini, un certo ritardo nello sviluppo è caratteristico: in ritardo inizia a sedersi e camminare, c'è un'arretratezza in altezza e peso.

Questi bambini spesso si rifiutano di allattare e non accettano il tocco del padre o della madre..

Sintomi nei bambini in età scolare e primaria

I pazienti in età scolare e primaria sono caratterizzati da una mancanza di emozioni e isolamento. A circa uno e mezzo o due anni, questi bambini possono non avere completamente la funzione del linguaggio, c'è una riluttanza a stabilire un contatto visivo. Spesso, i disturbi del linguaggio in questo momento sono dovuti a una riluttanza a comunicare nella società. Quando i pazienti iniziano a parlare, affrontano alcune difficoltà. Spesso parlano di se stessi in terza persona, confondono i pronomi, ripetono le stesse parole, suoni e frasi. Spesso questi bambini sviluppano vocalizzazioni come uno dei tipi di stereotipi..

Le persone autistiche sono spesso iperattive, ma i loro movimenti sono monotoni e ripetitivi. Inoltre, questi bambini praticamente non piangono, anche quando vengono colpiti duramente. Evitano la compagnia dei loro coetanei, negli asili o a scuola, di regola, si siedono da soli. A volte hanno attacchi di aggressività o autoaggressione.

Il bambino potrebbe non prestare attenzione all'intero argomento nel suo insieme, ma è attratto da alcuni dei suoi elementi. Ad esempio, può rimanere bloccato sulle ruote o sul volante di un'auto, facendole ruotare costantemente tra le mani. Le persone autistiche non sono interessate ai giocattoli in quanto tali, ma amano ordinarli e metterli in un certo ordine..

Questi bambini sono molto selettivi nel cibo o nell'abbigliamento. Hanno molte paure diverse: paura del buio, vari rumori. Con il progredire della malattia, le possibili paure peggiorano. Hanno paura di uscire di casa e, in casi particolarmente gravi, anche di lasciare la loro stanza e rimanere soli. Sono spaventati da qualsiasi cambiamento di scenario e, trovandosi fuori posto, spesso fanno i capricci.

Le persone autistiche in età scolare possono frequentare scuole regolari o specializzate. Questi bambini sono affascinati da uno qualsiasi dei soggetti. Molto spesso si tratta di disegno, musica o matematica. Negli adolescenti con autismo prevale una significativa distrazione dell'attenzione, che sperimentano anche significative difficoltà con la lettura.

Alcune persone autistiche hanno la sindrome del savant, che è caratterizzata da un'incredibile abilità in una particolare disciplina. Possono avere talento nella musica o nelle arti visive o avere una memoria fenomenale..

I bambini con un QI basso molto spesso si ritirano in se stessi e vanno nel loro mondo inventato. Questi bambini hanno spesso menomazioni nello sviluppo del linguaggio e nella sfera sociale. Il bambino cerca di usare la parola solo in casi eccezionali. Non si lamentano mai e cercano di non chiedere nulla, cercando in ogni modo possibile di evitare qualsiasi comunicazione..

A questa età, i bambini hanno spesso gravi deviazioni nel comportamento alimentare, fino al completo rifiuto di mangiare, che spesso porta a malattie del tratto gastrointestinale. Il mangiare è ridotto a determinati rituali, il cibo è scelto di un certo colore o forma. I criteri di gusto del cibo non vengono presi in considerazione..

Con una diagnosi tempestiva della malattia e un trattamento qualificato, i bambini autistici possono vivere una vita completamente normale, frequentare le scuole secondarie e acquisire competenze professionali. Il miglior successo è ottenuto dalle persone autistiche, le cui difficoltà di linguaggio e intellettive sono ridotte al minimo..

Segni di autismo nell'adolescenza

La maggior parte degli adolescenti autistici sperimenta significativi cambiamenti comportamentali. Acquisiscono nuove abilità, ma la comunicazione con i coetanei causa loro alcune difficoltà. La pubertà è particolarmente difficile per questi bambini. Le persone autistiche nell'adolescenza sono più suscettibili alle condizioni depressive, allo sviluppo di varie paure, fobie e condizioni di panico. Spesso hanno anche crisi epilettiche..

Autismo negli adulti

Uomini e donne adulti con autismo sono spesso in grado di vivere e lavorare in modo indipendente. Dipende direttamente dalle loro capacità intellettuali e dall'attività sociale. Circa il 33% di queste persone raggiunge una parziale indipendenza..

Quegli adulti, la cui intelligenza è ridotta o la comunicazione è ridotta al minimo, richiedono molta attenzione. Non possono essere privi di alcun tipo di cura, il che complica notevolmente la loro vita e quella dei loro parenti.

Le persone con un livello medio di intelligenza o quelle con un QI superiore alla media spesso ottengono un successo significativo nel campo professionale e possono vivere una vita appagante: sposarsi, avere una famiglia. Tuttavia, non molti ci riescono, poiché hanno difficoltà significative nei rapporti con il sesso opposto..

Segni fetali durante la gravidanza

È possibile riconoscere la presenza di autismo in un feto anche durante la gravidanza. Questo può essere visto nel secondo trimestre durante l'esame ecografico. Gli scienziati hanno dimostrato che la crescita intensiva del corpo e del cervello fetale all'inizio del secondo trimestre consente di presumere che il bambino nascerà con autismo.

La ragione di una crescita così intensa potrebbe essere la presenza di gravi malattie infettive nelle donne: morbillo, varicella, rosolia. Soprattutto se la futura mamma li ha trasferiti nel secondo trimestre, quando si sta formando il cervello del bambino.

La differenza tra autismo e demenza

L'autismo è spesso confuso con altre malattie simili, come la demenza. In effetti, i sintomi di tali malattie sono abbastanza simili. Tuttavia, i bambini con demenza differiscono da quelli con autismo:

  • emotività satura;
  • pensiero astratto;
  • ampio vocabolario.

Tali sintomi non sono tipici dell'autismo, ma con una tale malattia, i pazienti possono anche avere ritardo mentale..

Il mito della post vaccinazione

C'è un'opinione secondo cui l'autismo in un bambino si sviluppa dopo la vaccinazione dei bambini piccoli. Tuttavia, questa teoria non ha assolutamente alcuna base di prova. Ci sono stati molti studi scientifici e nessuno di loro ha trovato un legame tra la vaccinazione e l'insorgenza della malattia..

Può accadere che il momento in cui il bambino è stato vaccinato coincida proprio con il momento in cui i genitori hanno notato i primi segni di autismo. Ma non di più. Un malinteso in questa materia ha portato a una forte diminuzione del livello di vaccinazione della popolazione e, di conseguenza, a focolai di malattie infettive, in particolare il morbillo.

Testare il bambino a casa

È possibile identificare la presenza di autismo in un bambino a casa utilizzando vari test. Allo stesso tempo, dovresti sapere che i risultati del test da soli non sono sufficienti per fare una diagnosi, ma questo sarà un altro motivo per contattare uno specialista. Esistono molti test pensati per i bambini di una certa età:

  • testare un bambino per indicatori generali di sviluppo, destinati a bambini di età inferiore ai sedici mesi;
  • Test M-CHAT o test di screening dell'autismo modificato, per bambini dai sedici ai trenta mesi;
  • la scala di valutazione dell'autismo CARS viene utilizzata per testare i bambini dai due ai quattro anni;
  • il test di screening per l'autismo ASSQ, offerto ai bambini dai sei ai sedici anni.

Test M-CHAT o test di screening dell'autismo modificato

  1. Al bambino piace la cinetosi alle ginocchia o alle braccia??
  2. Il bambino mostra interesse per gli altri bambini?
  3. Al bambino piace usare gli oggetti come gradini e arrampicarli??
  4. Al bambino piace giocare a nascondino?
  5. Il bambino imita le azioni durante il gioco (finge di parlare al telefono o fa oscillare la bambola)?
  6. Il bambino usa il dito indice quando è necessario per qualcosa?
  7. Usa il dito indice per sottolineare il suo interesse per un'azione, un oggetto o una persona?
  8. I giocattoli sono usati dal bambino per lo scopo previsto (far rotolare un'auto, vestire una bambola, costruire fortezze da blocchi)?
  9. Il bambino ha mai focalizzato l'attenzione su argomenti di interesse portandoli e mostrandoli ai genitori??
  10. Il bambino è in grado di mantenere il contatto visivo con gli adulti per più di uno o due secondi?
  11. Il bambino ha mai mostrato segni di maggiore sensibilità agli stimoli acustici (ha chiesto di spegnere l'aspirapolvere, si è coperto le orecchie durante l'ascolto di musica ad alto volume)?
  12. Il bambino ha una risposta sorridente?
  13. Il bambino ripete i movimenti, l'intonazione e le espressioni facciali dopo gli adulti?
  14. Il bambino risponde quando viene chiamato per nome?
  15. Quando si indica un oggetto o un giocattolo nella stanza, il bambino lo guarderà?
  16. Il bambino sa camminare?
  17. Se guardi un oggetto, il bambino ripeterà le tue azioni?
  18. Hai notato che tuo figlio compie azioni insolite con le dita intorno al viso?
  19. Il bambino sta cercando di attirare l'attenzione su se stesso e sulle sue azioni??
  20. Il bambino pensa di avere problemi di udito??
  21. Il bambino capisce di cosa parlano le persone intorno a lui??
  22. Hai notato che il bambino vaga senza meta o fa qualcosa automaticamente, dando l'impressione di una completa assenza?
  23. Quando incontra estranei, o di fronte a fenomeni incomprensibili, il bambino guarda in faccia i genitori per osservare le loro reazioni?

Decodificare il test

A ciascuna domanda del test dovrebbe essere risposto "Sì" o "No", quindi confrontare i risultati ottenuti con quelli forniti nella decodifica:

  1. No.
  2. No (punto critico).
  3. No.
  4. No.
  5. No.
  6. No.
  7. No (punto critico).
  8. No.
  9. No (punto critico).
  10. No.
  11. sì.
  12. No.
  13. No (punto critico).
  14. No (punto critico).
  15. No (punto critico).
  16. No.
  17. No.
  18. sì.
  19. No.
  20. No.
  21. sì.
  22. No.
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Se le risposte a tre punti usuali o due critici coincidono, allora un bambino del genere dovrebbe essere consultato con uno specialista.

Riassumendo

L'autismo è una malattia, prevalentemente infantile, caratterizzata da una serie di sintomi e segni specifici. Le loro descrizioni spesso differiscono a seconda della forma del disturbo mentale, dell'età del bambino e di molti altri fattori..

È necessario conoscere la presenza di quali segni indicano esattamente il verificarsi di questa malattia, in modo da non confonderla con altre malattie. E se si verificano diversi di essi, è necessario consultare uno specialista il prima possibile..

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Specialità: pediatra, specialista in malattie infettive, allergologo-immunologo.

Esperienza totale: 7 anni.

Istruzione: 2010, Siberian State Medical University, Pediatric, Pediatrics.

Esperienza lavorativa come specialista in malattie infettive oltre 3 anni.

Ha un brevetto su "Un metodo per prevedere un alto rischio di formazione di patologie croniche del sistema adeno-tonsillare nei bambini frequentemente malati". E anche autore di pubblicazioni sulle riviste della Higher Attestation Commission.

Come si manifesta l'autismo in un bambino? Segni di autismo per i genitori

Sintomi di autismo infantile. Come viene diagnosticato l'autismo?

Natalia Kerre defettologa, consulente familiare

Le cause dell'autismo della prima infanzia non sono ancora note con precisione, tuttavia, l'esperienza nel trattamento dell'autismo nei bambini si sta accumulando nel mondo e nel nostro paese, e oggi sono ben noti numerosi segni di autismo. Un comportamento insolito di un bambino può o meno essere un sintomo di autismo, ma vale la pena prestare attenzione a uno specialista, Natalia Kerre, defettologa e consulente familiare, è convinta. Ha riassunto la sua esperienza di lavoro nelle famiglie che allevano bambini speciali nel libro "Bambini speciali: come dare una vita felice a un bambino con disabilità dello sviluppo".

Ci sono molti segni di autismo, non ci sono criteri chiari, i bambini sono tutti diversi e l'autismo si manifesta in ognuno a modo suo. Tuttavia, ci sono alcune caratteristiche comportamentali e di sviluppo che dovrebbero allertare i genitori..

Se osservi una delle cose descritte nel tuo bambino, ha senso chiedere consiglio a specialisti:

  • c'è stata una regressione nello sviluppo e il bambino ha perso alcune delle abilità già formate (parola, cura di sé, comunicazione, attività di gioco). Il discorso ha iniziato a svilupparsi secondo il programma, ma poi è scomparso e non è più tornato, oppure il bambino ha iniziato a parlare nella sua lingua "da uccello" che nessuno poteva capire, ecc.;
  • le capacità di comunicazione si disintegrano (smette di guardarsi negli occhi, sorridere, ecc.), self-service;
  • il bambino non è felice e talvolta spaventato da nuovi giocattoli, vestiti nuovi, nuovi mobili nella stanza; può rifiutarsi di entrare nella stanza dopo aver riorganizzato i mobili in essa;
  • non risponde al suo nome dopo tre anni, è difficile ottenere la sua attenzione;
  • la parola si sviluppa con un ritardo pronunciato o il bambino non ha iniziato a parlare all'età di tre anni; la parola non viene utilizzata per la comunicazione, il bambino parla come a se stesso, mentre il discorso può contenere una combinazione di parole balbettanti e parole complesse: una scala mobile, un trattore, ecc.;
  • spesso ci sono stati d'animo forti e capricci, i cui motivi non possono essere determinati;
  • non reagisce sempre a suoni forti, a volte sembra che il suo udito sia compromesso, ma allo stesso tempo sente anche suoni silenziosi dall'altra parte dell'appartamento;
  • non comprende il discorso a cui si rivolge, non segue i comandi e le richieste elementari;
  • non c'è gesto di puntamento, non cerca di spiegare con espressioni facciali e gesti, la parola è monotona o stranamente intonata: la voce è acuta, tesa o, al contrario, rauca, sorda;
  • non cerca aiuto, ottiene tutto piangendo o interagisce con qualche parte del corpo, ad esempio con la mano di un adulto; usa un'altra persona come se fosse un oggetto inanimato, ad esempio, scavalcandola come un albero per prendere caramelle dallo scaffale più alto;
  • non ripete le azioni degli adulti, non c'è copia e ripetizione delle azioni quotidiane;
  • ha problemi con il vasino, non cerca di padroneggiare le abilità di autoimitazione;
  • raramente guarda negli occhi, guarda il viso nel suo insieme, casualmente, il bambino è difficile da chiamare o fotografare; non mantiene alcun contatto visivo prolungato; non si riconosce allo specchio; come se guardasse il volto dell'interlocutore, ma non vedesse, lo sguardo è "specchio";
  • raramente cerca consolazione da sua madre, non condivide la sua gioia, i suoi interessi, i suoi risultati con altre persone (ad esempio, non porta e non mostra agli altri oggetti che gli piacciono);
  • non cerca la comunicazione. Non si preoccupa della separazione dalla madre; dopo tre anni può tranquillamente partire con uno sconosciuto. Può stare in una stanza da solo, spesso questi bambini soddisfano in tenera età di adulti dal fatto che sono "comodi", "possono occuparsi";
  • evita carezze e tocchi anche di adulti vicini, non assume una posizione comoda sulle mani: si allontana, "allarga" o, al contrario, si sforza, non inizia il contatto;
  • all'età di tre anni, non c'è interesse per i coetanei, i tentativi di interazione e i giochi generali. Il bambino non sa come comunicare, ignora gli altri bambini o cerca di stabilire un contatto più e più volte in un modo che non capisce;
  • ha difficoltà ad accettare i cambiamenti nella vita di tutti i giorni, preferisce utilizzare gli stessi percorsi per una passeggiata, consente di aprire un libro solo sulle stesse immagini preferite; guarda gli stessi cartoni animati; può ascoltare la stessa canzone per giorni;
  • appaiono lunghi giochi strani con giocattoli mobili, smistamento, possono disporre i giocattoli in lunghe file, ecc. Non esistono giochi di ruolo ("madri e figlie", ecc.). Perseverare nell'attenzione alle parti degli oggetti, piuttosto che ai giocattoli in generale; potrebbe esserci una preferenza per gli oggetti non giocabili - corde, pezzi di tessuto, catene, ecc.;
  • può cercare a lungo alcuni oggetti o azioni che non corrispondono ai normali interessi dei bambini: bancomat, binari, un ticker nel trasporto, un citofono, lavatrici, ruote di macchine che girano, ecc.;
  • Si osservano regolarmente movimenti ripetitivi: sbattere, battere le mani, torcere il braccio o le dita o movimenti complessi dell'intero corpo. Sa agitare le braccia, inizia a camminare in punta di piedi, spesso inclina la testa, scuote o sbatte la testa, giocherella con i capelli o le orecchie, ondeggia, si dita le dita intorno al viso;
  • una pronunciata reazione negativa alle manipolazioni con il corpo: tagliare i capelli, lavare la testa, instillare gocce nel naso, provare a mettere guanti, cappello, calzini, ecc.;
  • paure insolite: un aspirapolvere, un trapano, un asciugacapelli, alcuni indumenti o giocattoli, ecc.;
  • non c'è senso di "limite", pericolo, si crea la sensazione che sia troppo impavido: può tirare fuori la mano, scappare senza voltarsi indietro verso i suoi genitori; salire le scale alte e gli scivoli nel parco giochi, sedersi sul davanzale di una finestra aperta - questo non scompare all'età di tre anni, quando normalmente il bambino dovrebbe sviluppare un senso di autoconservazione nelle situazioni di vita di base;
  • è possibile una sensibilità al dolore debole o troppo acuta - il bambino sembra non accorgersi quando cade e colpisce forte, anche quando la ferita sanguina pesantemente;
  • le capacità motorie fini e grossolane sono in ritardo rispetto al livello di età o sono sviluppate in modo non uniforme: un bambino può essere goffo, toccare costantemente angoli, urtare muri, ma allo stesso tempo mostrare miracoli di destrezza quando si tratta dei suoi interessi: raccogliere magistralmente le briciole dal tappeto, arrampicarsi sull'armadio e altro luoghi difficili da raggiungere.

In realtà, le combinazioni di queste caratteristiche diagnostiche variano, cioè ogni bambino avrà un diverso insieme di tratti autistici. Questo rende la diagnosi molto difficile..

Ora i problemi con la diagnosi di autismo si trovano su due piani: o i segni di autismo non vengono notati, o, al contrario, c'è una tendenza alla diagnosi eccessiva, quando i ritardi nello sviluppo mentale e del linguaggio, le sindromi genetiche e persino le menomazioni visive rientrano nella diagnosi di "autismo" a causa di criteri diagnostici vaghi e udito (in cui, in assenza di lavoro correttivo, possono essere presenti l'originalità della comunicazione e movimenti stereotipati).

Un esame a breve termine di un bambino (anche da parte di un team di specialisti) non può sempre mostrare il quadro reale di una violazione, una mezz'ora standard per questo scopo chiaramente non è sufficiente.

Spesso la visita si svolge in una struttura medica, in un ambiente spaventoso, dove ci sono molti suoni e odori insoliti, con un gran numero di nuovi adulti e bambini, ma senza genitori, dopo una lunga attesa per un appuntamento in corridoio. Tutto ciò può distorcere l'immagine oggettiva, soprattutto se il bambino ha già avuto un'esperienza di comunicazione di colore negativo con estranei. Sotto stress, non mostrerà nemmeno ciò che sa e può fare, ma può mostrare aggressività e autoaggressione - verbale e fisica.

Affinché la diagnosi di autismo abbia successo, è necessario aderire a diverse semplici regole:

  1. Studio completo del bambino: va presa in considerazione non solo la documentazione medica che i genitori hanno portato con sé all'appuntamento, ma anche l'opinione dei genitori stessi, è consigliabile - se il bambino va all'asilo oa scuola - ricevere caratteristiche dagli insegnanti e dallo psicologo dell'istituto che il bambino frequenta.
  2. Durante l'esame, dovrebbero essere usati diversi aiuti, tra i quali il bambino può scegliere ciò che è interessante per lui, più piacevole nella consistenza, ecc. Spesso i bambini con autismo mostrano risultati irregolari nei test di intelligenza: non possono aggiungere una piramide, ma allo stesso tempo affrontano facilmente i puzzle per un'età avanzata - anche questo è un segno caratteristico dell'autismo. La diagnosi di autismo "su quattro dadi" è prossima allo zero in termini di contenuto informativo!
  3. Un bambino con sospetto di autismo non dovrebbe aspettare a lungo il suo esame in corridoio, in coda, è consigliabile ricevere la famiglia che è venuta all'appuntamento il più rapidamente possibile. Quando si fissa l'orario dell'appuntamento, tenere in considerazione lo stile di vita del bambino: non è opportuno programmare un esame senza tenere conto del programma di sonno e veglia, in un momento in cui il bambino di solito ha un sonno diurno: il bambino sarà troppo letargico, assonnato o troppo eccitato, il che sfocerà anche il quadro generale.

Queste regole possono sembrare troppo complesse e impossibili da applicare in un'istituzione che utilizza il "metodo del flusso". Tuttavia, va ricordato qui che la diagnosi di autismo non è un processo facile e il numero di errori qui è il più grande nella diagnosi generale dei disturbi mentali. E nella maggior parte dei casi, il destino del bambino e di tutta la sua famiglia dipende dalla diagnosi corretta e tempestiva..

Le informazioni sul sito sono solo di riferimento e non sono una raccomandazione per l'autodiagnosi e il trattamento. Per domande mediche, assicurati di consultare un medico.